2020年9月22日，教育部等三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)對此進(jìn)行解讀。明確提出將學(xué)位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平臺(tái)。同時(shí)，教育部即將出臺(tái)配套文件，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，建立師德失范責(zé)任認(rèn)定和追究機(jī)制。
《意見》從優(yōu)化規(guī)模、創(chuàng)新招生、從嚴(yán)管理、條件保障等四方面提出了28條具體意見。
新中國成立71年來，我國累計(jì)培養(yǎng)1000多萬博士、碩士，已成為名副其實(shí)的世界研究生教育大國。但各種“學(xué)位注水”、“論文代寫”、“數(shù)據(jù)造假”、“學(xué)術(shù)抄襲”現(xiàn)象屢見不鮮，甚至呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化態(tài)勢，形成一條完整的“論文作假”產(chǎn)業(yè)鏈條。
《意見》要求把論文寫作指導(dǎo)課程作為必修課。抓住研究生培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健全學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防和處置機(jī)制，加大對學(xué)術(shù)不端行為的查處力度。統(tǒng)籌運(yùn)用學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估、質(zhì)量專項(xiàng)檢查、學(xué)位論文抽檢等手段，強(qiáng)化對培養(yǎng)制度及其執(zhí)行的評價(jià)診斷。
此外，擴(kuò)大學(xué)位論文抽檢比例，提升抽檢科學(xué)化、精細(xì)化水平。對無法保證質(zhì)量的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別，撤銷學(xué)位授權(quán)。對問題嚴(yán)重的培養(yǎng)單位，視情況限制申請新增學(xué)位授權(quán)。
國家將學(xué)位論文作假作為信用記錄，無疑是對弄虛作假者當(dāng)頭棒喝，從根本上杜絕作假行為。但在注重誠信的同時(shí)，學(xué)校在日常教學(xué)中也要注意矯枉過正，不能讓寫出“標(biāo)新立異”的論文成為學(xué)術(shù)研究的“最終歸宿”，在關(guān)注學(xué)術(shù)誠信的基礎(chǔ)之上更要注重研究成果真的能做到研有所用、用有所長。
改革六關(guān)鍵
一、加強(qiáng)思想政治教育。《意見》強(qiáng)調(diào)發(fā)揮導(dǎo)師言傳身教作用，做研究生成長成才的引路人，既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，又做人生導(dǎo)師;不斷完善思想政治教育體系，健全“三全育人”機(jī)制，將思想政治教育評價(jià)結(jié)果作為“雙一流”建設(shè)成效評價(jià)、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估的重要內(nèi)容。
二、深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整。《意見》提出建立基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科分類發(fā)展和動(dòng)態(tài)調(diào)整新機(jī)制，設(shè)置交叉學(xué)科門類，著力推動(dòng)新興交叉學(xué)科發(fā)展。按照高校自主調(diào)、國家引導(dǎo)調(diào)、市場調(diào)節(jié)調(diào)的工作思路，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。國家依法施策，同時(shí)推動(dòng)培養(yǎng)單位依法辦學(xué)，用好自主權(quán)。
三、完善人才培養(yǎng)體系。《意見》指出要更加注重分類培養(yǎng)，進(jìn)一步深化科教融合，加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng);強(qiáng)化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
四、提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平。《意見》提出強(qiáng)化導(dǎo)師崗位管理，明晰職責(zé)邊界，將政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、指導(dǎo)精力投入、育人實(shí)效等納入導(dǎo)師評價(jià)考核體系。
五、嚴(yán)格質(zhì)量管理。《意見》提出嚴(yán)把入口關(guān)、嚴(yán)把過程關(guān)、嚴(yán)把出口關(guān)，合理制定與學(xué)位授予相關(guān)的科研成果要求，加大分流力度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，敢于讓不合格的學(xué)生畢不了業(yè)，倒逼學(xué)生潛心治學(xué)。
六、加強(qiáng)條件資源保障。《意見》提出要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保正確辦學(xué)方向。完善差異化投入機(jī)制，加大博士生教育投入，加大對基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域的支持。改革完善資助體系，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)積極性。教育部將會(huì)同有關(guān)部門積極做好支持服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)產(chǎn)業(yè)等各方有效發(fā)揮力量，強(qiáng)化資源配置，完善條件保障。
